Développement des Compétences Psychosociales en équipe

A travers cette formation, votre équipe développera ses compétences:

  • Emotionnelles : comprendre et réguler ses émotions et son stress
  • Cognitives : développer la connaissance et l'estime de soi, la résolution de problème et la créativité, la gestion de ses impulsions, les capacités d'adaptation
  • Sociales : développer une posture empathique, une communication efficace et des comportements prosociaux, résoudre des difficultés relationnelles

 

La formation CPS en équipe consiste à developper les compétences professionnelles et de développer des pratiques cohérentes . Elle se compose de 5 modules comprenant chacun :

• Des apports théoriques

• Des exercices et des mises en situations

• Des expérimentations et mises en pratique soutenant la posture professionnelle

• Des outils concrets à mettre en place

Elle s'adresse à toute structure accueillant des enfants.

Vous pouvez choisir un ou plusieurs modules selon vos besoins. Ils peuvent être organisés selon différentes modalités, en demi - journée ou journée complète,  en concertation avec la structure, selon son projet de formation.

Si vous souhaitez plusieurs modules, l'organisation par demi journée permet de s'approprier les CPS de manière progressive en expérimentant sur le terrain au fur et à mesure de la formation et en ayant des temps d'échange sur les pratiques mises en œuvre entre chaque module.

Une organisation en journées complètes permet une immersion rapide, une plus grande continuité dans les apprentissages et une expérimentation plus importante, grâce à un temps consacré à chaque module et aux mises en situation optimisé.

 

Objectifs principaux:

  • Découvrir les Compétences Psycho-Sociales (CPS) et leur importance dans le domaine de l'éducation
  • Identifier les CPS à mobiliser dans les différentes situations professionnelles
  • Mieux comprendre les besoins des enfants et développer une posture professionnelle cohérente, sécurisante et bientraitante
  • Observer, analyser et ajuster ses pratiques dans une démarche d'amélioration de la qualité d'accueil
  • Développer des outils permettant la régulation des émotions et des conflits, favorisant la coopération
  • Poser un cadre ferme ET bienveillant adapté à l'âge des enfants
  • Etablir des relations basées sur la confiance et la coopération avec les autres professionnels et les familles
  • Renforcer le pouvoir d'agir et le sentiment d'appartenance des professionnels

 

Développer les Compétences PsychoSociales (CPS) permet:

  • Aux professionnels de l'enfance : de soutenir la qualité de l’accompagnement, d'améliorer le climat relationnel au sein des équipes, de soutenir l'autonomie, la motivation et l'engagement tout en renforçant des pratiques éducatives bienveillantes et sécurisantes.
  • Aux enfants: de mieux se comprendre, d’interagir sereinement avec les autres et de développer des bases solides pour leur bien-être et leurs apprentissages. 

 

 

Expérience en développement des CPS:

- Coordinatrice de projets de développement des CPS en promotion santé : pilotage, conception, et animation :

  • Référente et animatrice PSFP (Programme de Soutien aux Familles et à la Parentalité)

  • Conception d'ateliers CPS périnatalité et allaitement

  • Coordinatrice Jeux de langage: ateliers parent enfant CPS et langage des 2/3 ans

  • CPS à l'école: séances en maternelle et primaire

Formations:

  • Descripteur de Compétences Sociales  parentalité et enfants
  • Renforcer les CPS: de l'intention à l'animation.
  • Certifiée Facilitatrice  parents  Discipline Positive et formée à l'animation classe

Module 1 : Compétences émotionnelles :  Fondements des CPS, attachement et développement

Objectifs principaux du module :

  • S'approprier les CPS et comprendre leur rôle central dans l'accompagnement éducatif
  • Poser les bases du développement de l'enfant au regard des apports des neurosciences
  • Repérer le type d’attachement dominant et comprendre comment se construit un attachement sécure 
  • Développer les capacités à être un tuteur de résilience par le soutien aux CPS
  • Identifier les émotions et leurs fonctions
  • Comprendre les processus d'expression et de régulation des émotions
  • Développer une posture soutenant la régulation émotionnelle des enfants

Contenu et apports théoriques :

  • Définition et cadre des CPS 
  • Les CPS dans le développement de l'enfant à la vie adulte
  • Neurosciences affectives et développement de l'enfant
  • Physiologie et fonction des émotions et régulation émotionnelle
  • Théorie de l'attachement
  • Fonction résiliente et CPS 

 

Module 2 : Compétences sociales : développer une communication efficace

Objectifs principaux du module: 

  • Découvrir et s'approprier la Communication Non Violente
  • Comprendre l'impact de la communication sur les relations
  • Adapter sa communication aux enfants accompagnés
  • Susciter la coopération grâce à la communication
  • S'entraîner au message clair
  • Utiliser des outils de communication efficaces
  • Communiquer avec les professionnels et familles de façon constructive
  • Développer une posture d'écoute

 

Contenu et apports théoriques:

  • Les neurones miroir et la modélisation
  • La communication non violente ou le parler en je
  • Le message clair
  • L'écoute empathique
  • Formuler une demande efficacement

 

Module 3 : Compétences sociales et cognitives : poser un cadre cohérent, sécure et bienveillant

Objectifs principaux du module: 

  • Découvrir les différents styles éducatifs et leur impact sur la relation et le développement de l’enfant
  • Observer les limites et le cadre posé
  • Définir des règles cohérentes et un cadre sécurisant 
  • Adopter une posture ferme et bienveillante
  • Développer une posture professionnelle qui soutien la régulation et qui encourage l'évolution positive du comportement
  • Repérer les besoins cachés derrière les comportements et offrir une réponse adaptée

 

Contenu et apports théoriques :

  • Bienveillance et autorité , définitions
  • Les 4 styles éducatifs et leurs conséquences
  • Fonctions et sens des limites
  • Effets des punitions et conséquences logiques
  • Les besoins cachés derrière les comportements
  • Outils de résolution de problèmes

 

Module 4 : Compétences cognitives : développer la confiance en soi et le sentiment d'appartenance à l'équipe

Objectifs principaux du module: 

  • Repérer ses forces et sa place dans l’équipe
  • Utiliser l’encouragement
  • Repérer et utiliser des outils soutenant la cohésion d'équipe
  • Développer une posture de recherche de solutions et de résolution de problèmes
  • Soutenir la cohérence des pratiques et la cohésion d'équipe
  • Prévenir l’épuisement professionnel en développant l'autonomie, la prise de décision et la créativité

 

Contenu et apports théoriques :

  • Cohésion d'équipe et sentiment d'appartenance
  • Les leviers pour développer la motivation et l'autonomie
  • Théorie de l'autodétermination et état d'esprit de croissance
  • Feed-back positif
  • Encourager efficacement
  • Facteurs de risque d'épuisement en petite enfance
  • Outils de régulation d'équipe

 

Module 5 : Intégrer les CPS dans le projet de structure et l'accueil au quotidien

Objectifs principaux du module: 

  • Intégrer les acquisitions dans le quotidien et les pratiques
  • S'inscrire dans une démarche d'évaluation des évolutions
  • Développer les capacités d'analyse des pratiques de l'équipe
  • Penser et faire vivre le projet pédagogique au regard du développement des CPS
  • Construire des outils personnalisés 
  • Définir des objectifs et identifier les CPS à développer pour chaque situation

 

Contenu et apports théoriques :

  • Le projet pédagogique comme outil d'intégration des CPS
  • Outils d'auto - évaluation
  • Grilles d'observation
  • Analyse de la pratique professionnelle

 

Tarifs ajustable selon vos besoins et nombre de modules.

Prise en charge OPCO possible.

Me contacter pour un devis.

Prix par structure, formation en intra.

Frais de déplacements inclus dans un rayon de 30 km autour de Cavaillon